信息工程学院举行师德承诺书签订活动

2021-11-16     发布：信息工程学院    点击：19次

为落实立德树人根本任务，使全院教师努力成为“有理想信念、有道德情况操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，信息工程学院组织师德承诺书签署活动。学院各个教研室、实验室与部门高度重视，精心组织，在认真学习《新时代高校教师职业行为十项准则》的基础上，郑重签订《信息工程学院教师师德承诺书》。

截至目前，学院79名教职工均已完成学习和签署，纷纷表示将在今后的教育教学中不断提高教师教书育人、为人师表的良好形象，努力提升自身道德素质，牢记党和人民赋予的使命，做一名师德高尚的人民教师！

肖奕（计算机基础教研室）

我觉得这不仅是对自己行为规范的一种约束，也进一步增强了教书育人的荣誉感、使命感和责任感，在教育教学工作中弘扬高尚师德，树立廉洁从教的师德风范，认真履行教书育人的职责，为教育作出自己的贡献。

夏军宝（计算机专业教研室）

通过集体学习《中国地质大学（北京）信息工程学院教师师德承诺书》，我充分认识到，作为高等教育战线的一名教师的神圣使命与责任。当前各行各业的职业道德问题已经成为社会的特点问题，教育作为一种特殊的职业，更是为世人所瞩目，教师的形象问题不仅关乎教师的尊严，而且在某种程度上影响教育的健康发展。作为一名人民教师，作为人类灵魂的工程师、现代文明的传播者，必须始终严格履行教师职业道德规范，要有热爱教师职业、献身教育事业的崇高理想，师德素养关系到学生的前途，关系到祖国的命运。为了切实做好本职工作，履行人民教师的职责，本人将严格按照“中国地质大学（北京）信息工程学院教师师德承诺书”中的承诺，严格要求自己，在实际工作中，将自身师德素养提升与课程思政等工作紧密结合，落实立德树人的根本任务。

张楚岩（电气工程及其自动化专业教研室）

师德是教师从事教学和科研工作的基础，道德品质的修炼对于职业发展有着决定性影响。在学习了教师师德承诺书后，我对自己在教学和科研工作的表现、行为和思想做了重新审视。在未来的工作中，我将履行承诺书中的内容，坚决抵制有违职业道德的言行，养成良好的工作、学习和作息习惯。在实践中不断丰富自己的知识、锻炼自己的能力、培养自己的素养。在教书育人的过程中以身作则，以言传身教的方式感染并影响他人。在公共面前坚守积极正确的人生观、价值观和世界观。时刻铭记“师德”的重要性，践行“学为人师，行为世范。”

龙腾（软件工程专业教研室） 

教师是教育之本，师德是教育之魂。师德承诺书的签署，老师们许下庄重承诺：思想上进一步加强规范自己，教书育人上继续严格要求，学术规范和廉洁自律上划清红线，为学生、为教育事业、为社会积极奉献。

方坤（地理信息科学教研室）

作为一名高校教师，一定要拥有坚定的政治立场，时刻牢记自己的使命，紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个核心问题，着力培养造就中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人；一定要加强自身修养，时刻注意自己的教师身份，为人师表，努力提高专业技能水平的同时，要永远保持一颗关爱学生之心；一定要守住教师的职业道德底线，立德树人，首先要做到坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律。

吴伶（地理信息科学教研室）

学习信息工程学院师德承诺书，重温《新时代高校教师职业行为十项准则》，结合本人近年来的实践和感悟，对教师师德有了新的和更深刻的体会。作为一名高校教师，首先需要热爱教师这个职业，要以人才培养为己任，只是上好课是不够的，要从各个方面融入到学生的培养工作中去，如大创项目、各类学科竞赛等，为学生发展提供服务。坚持德才兼备的人才培养理念，做到思政教育进课堂。严格要求自我言行举止得体，清廉从教，遵守社会公德，坚持社会正义，对每位学生秉持公平诚信的原则，以自身行为规范维护教师职业声誉。同时要以身作则，引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观。在科研业务方面，要坚持业务知识学习，以国家需求为导向，勇于向本领域重难点问题发起挑战，寻求突破与创新。教学与科研是一个双向反馈的过程，将个人科研成果与专业最新理论方法与技术分享给学生，能不断提高自己教学水平，而通过将教学过程中与学生互动讨论，又能将遇到的问题转化为科研方向。在以后的工作中，我将时刻牢记师德要求，温故而知新，落实立德树人的根本任务，向成为“四有”好老师的目标努力。

王嘉伟（学工组）

经过师德承诺书签订活动，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。作为一名教师，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，良好的师德，就是要求教师必须坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。＂学高为师，身正为范＂永远是教师职业的不变准则。